Klasse 10b
2001 - 2002


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1. Projekte

 

Zelten
zum Schuljahresabschluss
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Gute Schulen - Schlechte Schulen

Heute: Freie LiebesGeschichten

Hier einige Ausschnitte aus unserer Parodie auf Video:

1. Die Kiffer: Clip1 (752KB) 2. Die Gang: Clip2 (1557KB)
3. Der Überfall:Clip3 (472KB) 4. Der Drohbrief: Clip4 (730KB)
5. Die Schwangerschaft:Clip5 (1683KB)

 

 

Wie lebt man in Buenos Aires?
Wie in Bamberg?

Die Schüler der 10b am FLG und der 9M am Colegio Ballester treten zueinander in Kontakt und berichten über ihr Leben in ihrer Heimat.

1. zum Colegio Ballester
2. zur Homepage der Klasse 9m
3. erste Berichte aus Buenos Aires

 

2. Beiträge aus dem Unterricht

1. Jurek Becker, "Jakob der Lügner"
 1.1 Romananfang: Bedeutung des Baumes (Veit Seidl)
1.2 Beginn der Erzählung (Eva Grimm/ Word)
1.3 Wirkung der Nachricht im Ghetto (Christopher Schwede)
1.4 Kirschbaum (Word)
1.5 Literarische Charakteristik: Lina (Johannes Pfister/Word)
1.6 Literarische Charakteristik: Lina (Johannes Pfister/ html)

2. Friedrich Dürrenmatt, "Die Physiker"
 2.1 Probeaufsatz (Johannes Pfister/Word)
2.2 Probeaufsatz (Katharina Nüsslein/Word)
2.3 Schulaufgabe (Schülerarbeit der 10b/Word)

3. Erörterung: Ferntourismus in Länder der Dritten Welt
3.1 Probeaufsatz (Johannes Pfister/Word)
3.2 Probeaufsatz (Antonia Wörner/Word)

4. J.W. Goethe, "Prometheus"
 4.1 Arbeitsblatt
4.2 Ausarbeitung vom 23.7.02

 

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Letztes Schuljahr (9b)
2000 - 2001


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Toll !!!

Wir haben im Wettbewerb der Bundeszentrale für politische Bildung mit unserer Arbeit zum Thema
IDOLE GESTERN UND HEUTE
einen prima Preis gewonnen:
300 DM für die Klassenkasse !!!

Fotos hier

 

Wie lebt man in
Buenos Aires?
Wie in Bamberg?

Die Schüler der 9b am FLG und der 9M am Colegio Ballester treten zueinander in E-mail-Kontakt und berichten über ihr Leben in ihrer Heimat.

 


Schulübergreifendes Projekt

Benachteiligte fördern

Präsentation der Ergebnisse

 

Beiträge aus dem Unterricht

1. Gerd Gaiser, "Das Wespennest"
 1.1 Charakter des Ich-Erzählers (Jonas Hoersch)
1.2 Symbolik des Wespennestes - Hilfe für den Jungen (V. Seidel)
1.3 Inhaltsangabe (Carolin Egelseer - Gastschülerin)
1.4 Kreatives Schreiben (Fortsetzungen der Schüler)

2. Reiner Kunze, "Fünfzehn"
2.1 Vater-Tochter-Beziehung (Andreas Platsch)
2.2 Sprachliche Mittel (Andreas Platsch)

3. Gabriele Wohmann, "Ein netter Kerl"
3.1 Verlauf der ersten Stunde
3.2 Verlauf der zweiten Stunde
3.3 Ergebnisse der Besprechung (gesamte Klasse)
3.4 Inhaltsangabe Teil 1. Basissatz und Inhalt (K.Nüßlein)
3.5 Inhaltsangabe Teil 2. Erweiterung (Johannes Pfister)

3. F. Dürrenmatt, "Der Richter und sein Henker"
3.1 Einstieg: Kapitel 1
3.2 Inhaltsangabe S.24-41 (Johannes Pfister)
3.3 Merkwürdige Umstände bei den Ermittlungen
3.4 Die Wette
3.5 Symbolik (Antonia Wörner)
3.6 Zur Biographie Dürrenmatts (Cordula Lorenz)
3.7 Schülermeinung zum Roman: Janina Keller

4. Exkurs: H.v.Kleist, "Der zerbrochne Krug"
(anlässlich der Aufführung des E.T.A. Hoffmann Theaters Bamberg)
 4.1 Personenkonstellation (Nina Kaiser)
4.2 Biographie Kleists (Andreas Platsch)

5. Rainer Maria Rilke, "Der Panther"

6. Schreibwettbewerb zum Thema "Hund"
--- Johannes Pfisters Beitrag

7. Das Protokoll

7.1 Formblatt
7.2 Besprechung der Schulaufgabe
7.3 Musteraufsatz (Katrin Nitsche)
als html-Text
als Word-Text
7.4 Tag der offenen Tür
   
   


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Ulrich Koch Unterrichtshomepage für Deutsch und Englisch am FLG Bamberg